第67章 上课的小如心

如心刚来到这所学校的时候，正是夜幕降临。

夕阳已经完全落下，地上还散发着燥热的气息。

她发现自己变小了，穿着校服，站在校门口，周围全是密密麻麻的“学生”。

他们都没有脸，一样高，象是一颗颗完全相同的粒子。

在热力的作用下，他们做着无规则的运动，但大致的方向是从校门口移动到教程楼。

如心觉得很有意思，就在校门口站定了，看着这些奇怪的“粒子”们挤来挤去。

这是小孩子经常会干的事情，他们会蹲在沙堆旁，看着蚂蚁群爬上爬下，看一整个上午。

而现在的如心，不管是身体，还是心灵，都成了一个小孩子。

她知道有某种力量在将她拖入“小孩子”的身份中，在赋予她全新的记忆，但她不在意，不管她的记忆是怎样的，她就是她。

然而，她还没看多久，就被抓住了，那是一位同样没有面孔的“老师”，但奇怪的是，如心知道他是教导主任。

“他都没有脸，我为什么会知道他是教导主任？”

疑惑的想法一闪而过，下一秒又抛到了脑后。

“你在这愣着干什么？！不去上课吗？”教导主任背着手对她喊道。

“上课？我为什么要上课？”她愣愣地反问道。

“因为你是学生啊！学生不上课做什么！”

“哦。”

好象是这个道理。

“那我去哪里上课？”她对眼前自带威严的教导主任问道。

“那边！”教导主任指了指教程楼的方向。

“谢谢你，从来没有人给我指过路，你给我指路，你是个好人。”

这一番突如其来的感谢让教导主任愣住了，即使没有脸，也能感受到他的诧异。

“快去吧，不要迟到了。”

他的声音温和了许多，对着如心挥了挥手。

于是就这样，如心莫明其妙地来到了教程楼。

此时的教室已经开始渐渐亮起灯光，如心也不知道自己是哪个班的，就随便找了一间教室，和其他“学生”一起挤了进去。

“今天我们要讲化学式的配平！”讲台上没有面容的老师中气十足地说道。

“为什么要配平？”如心站了起来，好奇地问道。

“这位同学问得好！为什么要配平呢？因为我们要遵循质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数量都不能改变，只是重新组合，就象是拆开的积木一样，重新搭起来的时候，还是那几块积木，同学们明白了吗？”

“明白了！”同学们异口同声地答道。

只有如心还满脸疑惑地站在原地。

老师看着她，她看着老师，然后摇了摇头。

但这并难不倒老师，很快，一个分子结构模型就被拿到了讲台上。

“那位同学，你上来操作一下。”

如心蹦蹦跳跳地来到了讲台上。

“把它拆开。”

如心三下五除二就将模型拆了个干净，她还试图将模型上的螺丝也给扣出来，但被老师及时制止了。

“现在，按照我手里面这张图片的样子，把他们重新组合起来。”

如心点了点头，看向了老师手中的图片。

半分钟后，她再次摇了摇头。

“我不会。”

“啊？”

“我不会装，我只会拆。”如心无比认真地说道。

“那我来。”老师叹了口气，有些狼狈地亲自组装了起来，好不容易才将四散的零件装在一起。

“看，是不是变成了另一种结构！这就是化学反应在微观的变化，分子破碎之后再重组，形成新的分子……”

老师兴奋地向同学们展示起来，可没过一会儿，他就抱着模型，愣在了原地。

只因那重组的分子模型上，有一颗原子，不翼而飞了……

他疑惑地在讲台上找了起来，又看了看地上，都没有发现那颗不见的原子，扫视了大半圈，最后老师只能看向如心。

“你看到那颗原子了吗？”

如心摊了摊手，做出了一副无辜的样子。

老师挠了挠头。

“去哪了呢？”

他又找了一圈，还是没有发现。

但就在这时，他馀光一扫，发现如心的校服裤袋里鼓鼓囊囊的。

“……”

“？”

“拿出来。”老师摊开了手掌。

“拿什么。”

“那颗原子，我看到了，在你裤袋里。”

“哦。”意识到被发现了，如心便乖乖地把原子拿了出来，交还到了老师手中。

老师将原子装到了模型上，松了一口气。

“你为什么要把原子藏起来？”他向如心质问道。

“都过了我的手了，必须得留下点什么，要不然我不是白帮忙了吗？”

如心的这番话让老师又愣住了。

“如心同学，你这样的想法是很不对的。”